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澳门澳门澳门精准大全:馆藏教育教学期刊资料索引:综合教育202404

澳门澳门澳门精准大全: 录入者:zhangyp  人气指数: 次  发布时间:2024年06月17日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教育理论以阅读涵养青少年浩然之气本刊编辑部人民教育2024.811
教育理论全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务朱永新 杨帆人民教育2024.812
教育理论以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”丁之境人民教育2024.817
教育理论全学科名著阅读课程的建构与实施张志强 卢元伟 葛军人民教育2024.821
教育理论十年“爱阅读”行动:以校园阅读带动全民阅读郑焕东人民教育2024.825
教育理论书香学灯耀红岩:以阅读传承红色基因重庆市沙坪坝区教育委员会人民教育2024.828
教育理论创新乡村阅读教育的双峰经验曹川人民教育2024.830
教育理论中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”王开玲人民教育2024.832
教育理论从小书本走向大世界顾明远人民教育2024.81
教育理论加快教育强国建设的基本路径陈如平人民教育2024.86
教育理论科学教师亟须培养哲学思维能力周莉莉人民教育2024.834
教育理论优质资源共享 城乡发展共进 以基础教育之力厚植人民群众幸福之本刘宴兵人民教育2024.839
教育理论强化“五个坚持”促进基础教育扩优提质张国珍人民教育2024.841
教育理论教育家精神引领教研高质量发展的必然要求与实践路向杨国良 张良人民教育2024.843
教育理论青少年爱国主义教育须四维整合王鹏 徐思妍福建教育2024.0419
教育理论全面融合,勇于创新,构建中学科学教育的新格局张海峰 黄秋蓉福建教育2024.0423
教育理论超越PISA:大变局时代背景下教育高质量发展的再定义安德烈亚斯·施莱歇尔全球教育展望2024.043
教育理论大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022 东亚教育系统韧性表现数据分析为例朱雁全球教育展望2024.046
教育理论东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析徐瑾劼 陆璟全球教育展望2024.0418
教育理论数智时代教师支持对学生数学学习结果的影响——基于PISA 2022数据的发现及启示邵卓越 董玥彤 安桂清全球教育展望2024.0430
教育理论人工智能时代的教育图景与忧思李永智 安德烈亚斯·施莱歇尔全球教育展望2024.0443
教育理论从澳门澳门澳门精准大全图书馆说起张东娇中小学管理2024.041
教育理论让历史名校的教育“行走”彰显时代精神——对话全国人大代表、江苏省淮安市新安小澳门澳门澳门精准大全长张大冬谢凡中小学管理2024.045
教育理论让图书馆走向澳门澳门澳门精准大全办学的舞台中心——我国中小学图书馆的发展现状、困境剖析及应对策略李玉海? 冯玉娇等中小学管理2024.049
教育理论文化中心:澳门澳门澳门精准大全图书馆的价值旨归陈罡中小学管理2024.0413
教育理论建设“最美图书馆”:澳门澳门澳门精准大全图书馆的价值重塑与深度应用胡冬梅中小学管理2024.0417
教育理论建设面向未来的现代澳门澳门澳门精准大全图书中心欧健? 付新民等中小学管理2024.0422
教育理论打造“图书馆里的澳门澳门澳门精准大全”:科技创新助力书香校园建设王坤? 胡荣堃等中小学管理2024.0426
教育理论夯实教育强国基点:基础教育需要七个关键突破王烽中小学管理2024.0429
教育理论2024全国两会教育热点透视崔若峰中小学管理2024.0432
教育理论指向孩子心灵的教育迫在眉睫李镇西中小学管理2024.0435
教育理论系统进阶·整体提升:高质量校本研修的区域推进曾灵芝? 张秀红中小学管理2024.0438
教育理论澳门澳门澳门精准大全教育需要重视人文精神的培养蔡小雄中小学管理2024.0462
教育理论让每个孩子有尊严地“活着”褚宏启中小学管理2024.0463
教育理论课间十分钟,你好!成尚荣中小学管理2024.0464
教育理论知识理解到素养发展的教学实践理路喻平教学与管理2024.041
教育理论我国普通高中建设制度变迁脉络、逻辑与路向黄丽静 朱敬教学与管理2024.047
教育理论县域普通高中破困发展的本土实践与经验启示
?刘佳 韩佳悦教学与管理2024.0413
教育理论以特色文化、特色课程与特色课堂推动澳门澳门澳门精准大全特色发展徐新民 缪爱明教学与管理2024.0419






澳门澳门澳门精准大全管理新时代提升校长教学领导力的关键举措徐金海 周玲利人民教育2024.847
澳门澳门澳门精准大全管理澳门澳门澳门精准大全课程纲要:把国家课程方案转化为课堂行动娄延果 马瑞华 高灵灵人民教育2024.851
澳门澳门澳门精准大全管理防范学生欺凌,澳门澳门澳门精准大全和教师该做些什么夏友喜 解立军人民教育2024.855
澳门澳门澳门精准大全管理浙江湖州:幼小双向衔接机制的探索策略莫娇 范丽华人民教育2024.859
澳门澳门澳门精准大全管理校长如何凝练高质量的办学理念黄斌人民教育2024.861
澳门澳门澳门精准大全管理深入落实中小澳门澳门澳门精准大全党组织领导的校长负责制
福建教育2024.044
澳门澳门澳门精准大全管理中小澳门澳门澳门精准大全党组织领导的校长负责制:内涵、问题与举措刘建 郑永芝福建教育2024.045
澳门澳门澳门精准大全管理以党组织领导的校长负责制推动中小澳门澳门澳门精准大全治理体系完善黄洪霖福建教育2024.048
澳门澳门澳门精准大全管理三明市稳步推进中小澳门澳门澳门精准大全党组织领导的校长负责制改革刘若嘉福建教育2024.0411
澳门澳门澳门精准大全管理北京市第十一中学落实党组织领导的校长负责制的实践王萌 郭姗姗福建教育2024.0414
澳门澳门澳门精准大全管理建机制,强队伍,抓德育——建阳第一中学落实党组织领导的校长负责制的实践虞朝军 陈万福建教育2024.0417
澳门澳门澳门精准大全管理做实做细课程实施的澳门澳门澳门精准大全规划李正福福建教育2024.041
澳门澳门澳门精准大全管理校长要会创造意义项红专? 唐琼一等中小学管理2024.0441
澳门澳门澳门精准大全管理普通高中实现特色发展的关键难题及应对策略??李重 蔡文教学与管理2024.0423
澳门澳门澳门精准大全管理新时代“校长一教研员”良性关系的影响因素及构建对策王波 陈鲁峰教学与管理2024.0428






教学教研科学教育高质量发展视域下实验教学的应然追求沙琦波人民教育2024.863
教学教研利用融合型媒介素养教育应对技术焦虑林可人民教育2024.867
教学教研基于完整经验的学科实践探索吴晶 刘玮人民教育2024.871
教学教研让故事相伴儿童“拔节生长”邢艳人民教育2024.873
教学教研数学思维可视化:成长型数学课堂的引擎朱庆云 潘竹树福建教育2024.0427
教学教研图绘思维,培育素养——思维可视化视角下的初中数学教学策略研究李霞福建教育2024.0430
教学教研英语表现性评价的实施困境、内涵解构与落实策略林才回福建教育2024.0433
教学教研表现性评价在高中英语单元综合实践作业中的应用策略——以北师大版高中英语教材必修第二册Unit 6为例骆永聪福建教育2024.0439
教学教研以评促教导学:高中语文课堂学习评价策略探析——以“文学阅读与写作”学习任务群为例钟斌 张嘉星福建教育2024.0443
教学教研以“阴”“阳”解“阴阳”,从地理方位到哲学审美——姚鼐《登泰山记》的教学价值阐释兰芳福建教育2024.0447
教学教研以信息技术助推中学地理问题式教学的策略安雪凤 谢鹏理 陈诗吉福建教育2024.0451
教学教研以STEAM 教育理念优化高中思想政治教学的意义和措施研究张雅琪福建教育2024.0454
教学教研科学设计促进核心素养发展的学习任务——以《金属与金属矿物》单元学习任务设计为例张斌 杨梓生福建教育2024.0458
教学教研在实证研究中做好科学教育加法——以高中化学实验教学为例陈诚 黄勇福建教育2024.0461
教学教研以“学科心理”融通系列学习活动等
福建教育2024.0464
教学教研杜威是培养范式的典型案例吗?——对比斯塔的一个回应丁道勇全球教育展望2024.0464
教学教研在自由意志与“我执”之间:威廉·詹姆斯教育思想中的注意力问题黄君子全球教育展望2024.0474
教学教研义务教育集团化办学的合法性建构机制:基于网络合法性理论的分析方光宝 谢梦晴 李学良全球教育展望2024.0490
教学教研普通高中信息技术省域学业质量测评探索魏雄鹰 李伟全球教育展望2024.04137
教学教研“澳门澳门澳门精准大全大脑”:推动智慧学习的教育变革饶美红 陆韵 金敏 徐国鉴全球教育展望2024.04149
教学教研让学生的高阶思维能力在课堂上生长郝海鸥中小学管理2024.0450
教学教研整体育人视角下的高质量课后服务课程建设李群? 贾彦琪等中小学管理2024.0453
教学教研校本化推进“整本书阅读”:让学生遇见更好的自己钱进??中小学管理2024.0457
教学教研本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索常志清中小学管理2024.0459
教学教研整本书阅读的课程化研究??许芳杰教学与管理2024.0436
教学教研高中英语模拟课堂教学的问题审视与改进对策?方玉勇教学与管理2024.0440
教学教研从结构化视角促进地理联系类问题教学的研究??刘导 陈实教学与管理2024.0444
教学教研高中物理“教一学一评”一致性的单元表现性作业设计??徐会强 杨美娟教学与管理2024.0449
教学教研基于学科价值的高中化学深度学习实践研究黄华文 张贤金 李似麒教学与管理2024.0454
教学教研质量教育在中学数学教科书中的呈现、特征与建议??李健? 李文文 周建教学与管理2024.0458
教学教研大单元视域下高中思政课表现性评价的逻辑、价值与路径??杨添乐教学与管理2024.0462
教学教研重大主题教育如何融入中小学课程张良课程、教材、教法2024.044
教学教研在地化劳动课程:内涵、价值与路径唐丽芳、魏国武课程、教材、教法2024.0412
教学教研共生理论视域下奥港港大区国家认同教育课程建构李臣之、:课程、教材、教法2024.0420
教学教研社团活动课程化的逻辑、困境与出路晋银峰、李伊人课程、教材、教法2024.04237
教学教研数字教材赋能知识教学变革的逻辑与路径单新涛、王鉴课程、教材、教法2024.0435
教学教研教材治理现代化:历史进程、基本经验与推进路径杨柳课程、教材、教法2024.0442
教学教研评大概念教学之争张俊列、刘欢课程、教材、教法2024.0451
教学教研知识传授与能力转化的合一:教学实践的方法论转向周序、王卉课程、教材、教法2024.0459
教学教研澳门澳门澳门精准大全教学空间对学生身体样态的影响及其优化和学新、张迪课程、教材、教法2024.0466
教学教研素养导向的表现性教学陆琦、肖龙海课程、教材、教法2024.0473
教学教研基于问题解决的单元设计模型建构及其实施路径李学书、胡军课程、教材、教法2024.0481
教学教研重新认识“语文教育家”叶圣陶张心科课程、教材、教法2024.0488
教学教研数学综合与实践活动结构化:样态、范式与设计秦德生、姜天卓课程、教材、教法2024.0497
教学教研小学数学跨学科主题学习的实践研究张岳、王春英、史宁中课程、教材、教法2024.04103
教学教研项目式学习中学生合作问题解决能力模型的建构与意义赵亚楠、王磊课程、教材、教法2024.04110
教学教研物理教学设计模型研究翟彦芳、韩思思、邢红军课程、教材、教法2024.04118
教学教研科学论证学习模型的建构与实践建议马永双、章之畅课程、教材、教法2024.04125
教学教研中学生物学概念性知识的类型、特点及育人价值王飞课程、教材、教法2024.04133
教学教研地理学科核心素养整合培育的内涵与建议王向东、邓若南、梁秀华课程、教材、教法2024.04140
教学教研基于教育研究2023年度发展报告——2023年人大(复印报刊资料;中小学教育)论文转载情况统计与分析郭洪瑞、廖鲜梅课程、教材、教法2024.04146
教学教研中国式现代化育基础教育课程改革——第十三次课程学术研究会综述杨思帆、朱偃平课程、教材、教法2024.04154






德育工作智能时代德育评价的本真回归与时代转向李郅婷 安宝珍教学与管理2024.0467






教师成长澳门澳门澳门精准大全变革中的教师知识景观变构朱园园全球教育展望2024.04105
教师成长小学教师参与课后服务的情绪劳动研究——基于W市1300名小学教师的实证调查刘登珲 卞冰冰全球教育展望2024.04118
教师成长教育科研活动中教师角色认同的建构机制及应对钟筱雨? 孙芫等中小学管理2024.0445
教师成长数字化转型赋能区域教师高质量发展的逻辑与进路胡艳蓓教学与管理2024.0432






比较教育新手教师专业认同发展的芬兰模式叶菊艳 季可人人民教育2024.875
比较教育从苏格拉底到ChatGPT:教学对话空间的纵深拓展——访剑桥大学鲁珀特·韦格里夫教授于青青 曹鑫怡 史圣朋全球教育展望2024.0453
比较教育英国中小学教师《教学领导力框架》的内容、特点及启示??孔露 冯江英教学与管理2024.0472


 
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